9 caractéristiques d’un bon cours en ligne – Créez et vendez des produits numériques #17

Quelles sont les caractéristiques d’un bon cours en ligne ? Savez-vous comment assurer la qualité de votre cours en ligne ? Personne n’aime perdre du temps sur des activités inutiles et inefficaces, et personne ne souhaite payer pour cela. Cela est d’autant plus vrai lorsqu’il s’agit de cours en ligne. Il y a des éléments que les créateurs ne doivent pas oublier. Quels éléments d’un bon cours en ligne pouvons-nous identifier ? Jetons un œil…

9 caractéristiques d’un bon cours en ligne – table des matières :

1. Contenu de haute qualité
2. Éviter la surcharge d’informations
3. Navigation
4. Le bon rythme
5. Multimédia
6. Interactivité
7. Tester vos connaissances
8. Contact avec l’instructeur
9. Mises à jour
10. Résumé

Contenu de haute qualité

Le contenu du cours est très important. Tout d’abord le cours doit contenir toutes les informations attendues par l’utilisateur, surtout si cela a été annoncé dans la description du cours. Nous ne pouvons pas changer le sujet du cours entre-temps ou aborder le sujet de manière fragmentaire. Ne pas répondre aux attentes des clients comporte le risque de mauvaises critiques qui peuvent décourager d’autres clients potentiels.

Le créateur d’un cours en ligne doit se rappeler de sa concurrence – il existe beaucoup de contenu gratuit disponible sur Internet. Pour acquérir des clients qui seront satisfaits après le cours, le contenu doit être accompagné d’une valeur qui ne peut pas être trouvée dans des matériaux gratuits.

Éviter la surcharge d’informations

Il ne vaut pas la peine de passer d’un extrême à l’autre – trop d’informations submergera le participant du cours. Lors de la création d’un cours en ligne, il faut se rappeler que théoriquement, notre client n’aura pas de connaissances préalables sur le sujet. Des présentations remplies de diapositives à ras bord ou des enregistrements longs, avec une grande quantité de connaissances, peuvent efficacement décourager le participant de poursuivre son travail avec nos cours.

Si nous ne sommes pas capables de présenter les connaissances de manière simple et concise, il est suggéré que notre cours soit divisé en plus petites parties. Une telle solution devrait apporter des bénéfices aux deux parties – le participant acquerra des connaissances plus facilement, tandis que l’instructeur n’aura pas à omettre des parties importantes du cours pour respecter la limite de temps.

Navigation

En plus du contenu, il y a des questions techniques qui sont importantes et doivent être prises en compte. Le cours en ligne doit être préparé de manière à ce que chaque étape soit distinguée. Nos participants doivent être capables de gérer le cours eux-mêmes sans avoir besoin de contacter le support technique – les participants doivent être capables de naviguer dans le cours de manière autonome.

Il est bon de se rappeler que plus la navigation est facile, mieux c’est. Les participants au cours doivent se concentrer sur l’apprentissage et l’acquisition de connaissances, et non sur des problèmes techniques avec le cours et sa navigation non intuitive.

Le bon rythme

À ce stade de la création du cours, il vaut la peine de considérer si le rythme du cours est approprié. Le créateur doit ajuster la quantité de matériel aux capacités de ses participants – les leçons ne doivent pas les submerger ou les ennuyer. Si nous prévoyons d’inclure une tâche, un test ou un projet, nous devrions prévoir suffisamment de temps pour leur réalisation, sinon nous risquons de stresser nos participants.

Multimédia

Il existe de nombreuses façons d’agrémenter le cours en ligne. Le créateur doit utiliser les solutions disponibles, surtout puisque les étudiants contemporains ont différentes préférences en matière de méthodes d’apprentissage. Lors de la création d’un cours, nous ne devons pas nous limiter aux enregistrements vidéo et aux présentations. Nous pouvons offrir à nos étudiants une application mobile dédiée, un site web interactif ou une série de podcasts. Notre étudiant pourra accéder à ces formes d’apprentissage pendant son temps libre.

La sélection de multimédia doit être bien pensée et préparée de manière à faciliter le processus d’apprentissage. La forme du cours doit être adaptée au sujet, et le multimédia dans votre cours doit s’intégrer dans l’ensemble de la structure de votre cours – mais certaines résolutions ne peuvent pas être imposées car elles n’apportent aucun bénéfice au client.

Interactivité

L’interactivité facilite l’acquisition plus rapide des connaissances. De nombreuses personnes se souviennent mieux du sujet si elles peuvent utiliser leurs connaissances en pratique. Par exemple, de nombreuses applications mobiles pour l’apprentissage des langues utilisent des flashcards interactives que l’utilisateur peut remplir avec des mots de manière autonome. D’autres applications utilisent des jeux interactifs, où les mots peuvent être associés à leur équivalent étranger.

L’auteur du cours a de nombreuses options et peut utiliser différents types de multimédia : images, graphiques, fichiers audio, films, animations, etc. L’inclusion de tels matériaux augmente l’engagement des participants et aide à acquérir le contenu plus rapidement.

Tester vos connaissances

L’acheteur du cours espère que les connaissances acquises lors du cours seront utiles et resteront longtemps dans sa mémoire. À chaque étape de la création du cours, il est bénéfique de faire des tests pour vérifier les connaissances. Avec un tel outil, chaque participant pourra vérifier ses progrès et découvrir quels aspects de l’apprentissage nécessitent plus d’attention.

Les tests ne doivent pas ressembler à ceux que nous avons faits à l’école. Les tests peuvent inclure des éléments plus variés et être interactifs. De plus, nous pouvons les structurer de manière à ce qu’ils deviennent un défi – le participant collecte des points, des badges ou des prix après chaque test réussi – cela devrait le motiver à poursuivre son travail.

Contact avec l’instructeur

Dans le cas de cours présentés en direct, il n’y a pas de problème de communication entre l’instructeur et les participants. Les participants peuvent poser une question à tout moment ou écrire un commentaire, tandis que l’instructeur peut réagir immédiatement.

Le processus de communication est contraint dans le cas de cours qui ont été construits avant la diffusion. Des problèmes surviennent lors de tous les types de leçons, mais dans un tel scénario, les participants ne peuvent pas poser directement leurs questions à leur instructeur. L’auteur du cours doit prévoir une telle situation et fournir à ses clients des coordonnées (email par exemple). Ce n’est pas une communication directe en temps réel, mais une telle solution est bien meilleure que de laisser vos clients sans aide.

Mises à jour

Les changements et le développement sont omniprésents dans toutes les industries – notre connaissance d’un sujet donné doit être constamment rafraîchie. En décidant d’acheter un cours, il y a une attente qu’il ne sera pas nécessaire de l’acheter à nouveau dans quelques mois. D’un point de vue économique, une telle solution ne serait bénéfique ni pour les participants au cours ni pour les créateurs de cours. Sans parler des processus de préparation, de distribution et de marketing.

Il est souvent beaucoup mieux de mettre à jour le contenu du cours avec de nouvelles parties de connaissances en réalisant des films supplémentaires avec des connaissances actuelles. Une telle solution peut encourager des clients potentiels à acheter un cours, tandis que le créateur du cours peut maintenir des profits stables.

Résumé

En résumé, il existe plusieurs caractéristiques d’un bon cours en ligne. Un bon cours signifie des avantages non seulement pour les participants. C’est avantageux pour le créateur de cours car un produit bien fait signifie des profits sûrs et plus de clients potentiels.

C’est tout ce que vous devez savoir sur les caractéristiques d’un bon cours en ligne. Lisez plus d’articles de notre série Créer et vendre des produits numériques.

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